Postingan

jurnal refleksi modul 2.1

Materi pembelajaran pada modul 2.1 ini memiliki keterkaitan yang sangat erat dengan peran saya sebagai Calon Guru Penggerak. Sebagai seorang guru, saya memiliki tanggung jawab untuk memastikan bahwa semua murid saya dapat belajar secara optimal, terlepas dari perbedaan individu mereka. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan salah satu pendekatan yang dapat saya gunakan untuk memenuhi kebutuhan belajar murid yang beragam. CHALLENGE Salah satu ide yang berbeda dari praktik yang saya jalankan selama ini adalah tentang pentingnya memahami perbedaan individu murid. Selama ini, saya cenderung memberikan pembelajaran yang sama kepada semua murid, tanpa  empertimbangkan perbedaan kemampuan, minat, dan gaya belajar mereka. Hal ini mungkin tidak efektif untuk memenuhi kebutuhan belajar semua murid. CONCEPT Berikut adalah beberapa konsep utama yang saya pelajari dalam modul 2.1 ini: Pembelajaran berdiferensiasi adalah sebuah pendekatan yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan belajar murid y
Posting Komentar
Baca selengkapnya

jurnal refleksi modul 3.1

Assalamualaikum, saya Sriani WijayaCalon Guru Penggerak Angkatan 9 kab pasuruan,  Pada kesempatan ini saya akan menulis mengenai Jurnal Refleksi Dwi Mingguan pada modul 3.1 tentang  Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin . Jurnal ini sebagai refleksi diri setelah selama dua minggu ke-2 mengikuti kegiatan Pendidikan CGP yang kedepannya akan ditulis secara rutin selama dua mingguan sebagai tugas yang harus dikerjakan oleh calon guru penggerak. Dalam menulis jurnal refleksi ini saya menggunakan model 1 yaitu model 4F (Fact, Feeling, Findings, dan Future, yang diprakarsai oleh Dr. Roger Greenaway. 4F dapat diterjemahkan menjadi 4P yakni : Peristiwa; Perasaan; Pembelajaran; dan Penerapan. Fact (Peristiwa) Saya memiliki pengalaman yang sangat positif dalam mengikuti pembelajaran di modul 3.1 ini. Saya mengikuti tahapan pembelajaran yang diatur dengan urutan MERDEKA seperti pada modul-modul sebelumnya. Kata MERDEKA sendiri adalah singkatan dari langkah-langkah b
Posting Komentar
Baca selengkapnya

jurnal refleksi modul 3.2

Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya Salam dan bahagia bapak ibu guru hebat, perkenalkan saya Sriani Wijaya, TK Dharma Wanit Persatuan 3 Kec Rembang kab Pasuruan . Setelah mengikuti pembelajaran pada modul 3.2 tentang Pemimpin Dalam Pengelolaan Sumber Daya, saya sebagai peserta Calon Guru Penggerak Angkatan 9 Kabupaten Pasuruan ingin membagikan pengalaman saya selama 2 minggu ini. Disini saya akan menyampaikan refleksi dengan menggunakan model 4F atau 4P yaitu Facs (Peristiwa), Filing (Perasaan), Findings (Pembeajaran)  dan Future (Penerapan)          1.    Facts (Peristiwa) Modul 3.2 dengan materi pemimpin dalam pengelolaan sumber daya. Perjalanan mempelajari modul 3.2 merupakan kelanjutan dari modul sebelumnya yaitu modul 3.1. Pada modul sebelumnya Pembelajaran menggunakan alur MERDEKA (Mulai dari diri sendiri, Eksplorasi konsep, Ruang kolaborasi, Demonstrasi kontekstual, Elaborasi pemahaman, Koneksi antar materi, dan Aksi nyata). Dimulai pada
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Koneksi Antar Materi Modul 3.1

Gambar
Koneksi antar Materi Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan sebagai Pemimpin Perkenalkan saya Sriani Wijaya, S.Pd. dari TK Dharma Wanita Persatuan 3 kec Rembang Kabupaten Pasuruan, calon Guru Peggerak Angkatan 9 . Pada kesempatan ini saya ingin berbagi informasi tentang Pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan sebagai seorang pemimpin. Namun sebelumnya saya kutipkan kalimat bijak berikut ini untuk menjadikan renungan bagi kita bersama. “ Mengajarkan anak menghitung itu baik, namun mengajarkan mereka apa yang berharga/utama adalah yang terbaik ” (Bob Talbert) Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan atau latihan bagi peranannya di masa yang akan datang. Pada hakikatnya pendidikan ini untuk mengembangkan potensi seseorang dan diarahkan pada tujuan yang diharapkan untuk menjadikannya sebagai manusia yang utuh. Pemberdayaan potensi peserta didik diarahkan untuk membangun karakter
Posting Komentar
Baca selengkapnya

TUGAS 3.1.a.6. DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

Gambar
TUGAS 3.1.a.6. DEMONSTRASI KONTEKSTUAL  Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin Sriani Wijaya, S.Pd TK Dharma Wanita Persatuan 3  CGP Angkatan 9 Kab. Pasuruan Tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 3.1, selanjutnya saya sebut DK modul 3.1, memiliki tujuan pembelajaran khusus yaitu Calon Guru Penggerak, selanjutnya saya sebut CGP, dapat melakukan suatu analisis atas penerapan proses pengambilan keputusan berdasarkan pengetahuan yang telah dipelajarinya tentang berbagai paradigma, prinsip, pengambilan dan penerapan keputusan di sekolah sal masing-masing dan di sekolah/ lingkungan lain. Caranya adalah dengan melakukan kegiatan wawancara dengan pimpinan atau kepala sekolah sebanyak 2 - 3 pimpinan (kepala sekolah). Tugas DK modul 3.1, kali ini saya mewawancarai 3 pimpinan atau kepala sekolah yaitu Aisyah, S.Pd dari TK Dharma Wanita Persaruan 3 Kec. Rembang merupakan kepala sekolah di unit kerja saya, Humaida, S.Pd dari PGRI 2  Kec. Rembang, dan Maslukhah
Posting Komentar
Baca selengkapnya